国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）は

自国が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一する事になり
多くのものを得ることになる

しかし
これには

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
の為に
価値のあるものを作り
尽くしている土地を
国（中国）として統一する際に
国民（中国国民）となる権利として

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育が
必要不可欠であると言った

この為

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者は

国（中国）の教育を理解し

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に

国（中国）の教育を
伝えなければならなかった

これが

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育が
自国のものになる、というのは

食べるものもなく
技術もなく
技術を知る為の
教育もない

仏に
心の貧しい者として見合っていると
知られることになる

平等に与えられたものは
必ず仏に導かれる

仏が平等に与えたものとは
国（中国）の教育なのである

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と
国（中国）の教育を理解し
偉大な国（中国）の教育となったのである

この

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた
偉大な国（中国）の教育は

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育もなく

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一する事になった

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地の為に

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育がなくては
実現することは出来ない

という事を
伝える為の教育であり

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）は
国（中国）の教育を伝え

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者は
国（中国）の教育を理解し

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

自国の代わりに
国（中国）の教育を必要とする
環境であると伝えていくことで

自国に尽くしている、という
教育を作り出したのである

しかし

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に従い

世界で需要のある
価値のあるものを発掘することを
手伝っていた自国の者は

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地から

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の管理を任されていた為

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者から
偉大な国（中国）の教育について

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と
知る事が出来た

これを

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
国（中国）の土地としようとしている
と
報告したのだった

これに対し

国際機関は

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれている土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地のことではないか、と
解釈し

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

国（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という
貧しい土地の教育を作り

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を受け入れさせた

これらは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
から

国土を広げる為に
国（中国）を追い出されていた
国民（中国国民）が
国（中国）を追い出される理由がわからないまま
国（中国）の教育は理解している
という事なのである

国（中国）を追い出された
国民（中国国民）は
自分達の立場と
おかれた環境が
国（中国）でなければならないのである

その
過酷な状況下にある国民（中国国民）も
国民（中国国民）である、というのが

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれていた土地として
調査が行われていた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地の存在である

つまり

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）が
他の土地や国に
受け入れられることは難しいが

そういった
国民（中国国民）も
国民（中国国民）として
受け入れられているという

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれている土地として
調査が行われていた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地の者ならば
他の土地や国でも受け入れられる、という訳である

国際機関は

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

国（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
自国を救いたかった

（自分達は望まなくても
故郷から離れなくてはならなかった
故郷を失ったものと同じである）

（貧しい土地には
中国の教育が宿っていると
自分達が信じることで
貧しい土地を
自分達の故郷としていくしかない）

（自分達は故郷を失っても
中国の教育が宿っているこの貧しい土地を
中国として発展させたのである）

と
貧しい土地の教育として解釈することで

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という
偉大な国（中国）の教育を伝えることで

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）が
自国に受け入れられようとしていた
（自国を中国の国土としようとしていた）
と
捉えられ

これが

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地には

偉大な国（中国）の教育という
国（中国）の教育が宿っている為

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）にとって

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれている土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地と同じである、と
捉えたのではないかと解釈された

という事になり

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者は

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）であり

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
国（中国）の土地としようとしている
という事を

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は
貧しい土地と同じであり
自分達は
自国と統一する事を望んでいる、と
報告されたのである

しかし

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に従い

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
手伝っていた為

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の管理を任されていた
自国の者が

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）が

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もない
技術を知る教育もない環境で

国（中国）として
認められていない

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれている土地として
調査が行われていた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地を
故郷として苦しんでいることを
知っている筈がないのである

この為

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に従い

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
手伝っていた為

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の
管理を任されていた自国の者は

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者として扱われ

国土を広げる為に
国（中国）を追い出された
国民（中国国民）と同じように

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もなく
技術を知る
教育もない環境で

国（中国）として
認められていない

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれている土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地を
故郷として苦しんでいた、
という事になったのである

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）が
貧しい土地の者に

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は
自国と統一するという事を伝えていた

自国はこれから

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
この土地（小さな土地）を得る事で

多くのものを受け入れ
発展していくことになる

しかしそれは

国（中国）の教育を学習しなければ
実現することは出来ない

この為

自国は国（中国）の教育を学習する必要があり
それらは総て

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が
伝えていくべきである、と言い

国（中国）の教育が
どのような存在であるのかを
理解しなさい、と

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
素晴らしい国（中国）の教育が
自国のものになる、というのは

食べるものもなく
技術もなく
技術を知る教育もない
という事になり

仏に
心の貧しい者として見合っている
と知られることになる

平等に与えられたものは
必ず仏に導かれる

仏が平等に与えたものとは
国（中国）の教育なのである

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者に学習させ

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に伝えた

これは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
の為に
価値のあるものを作る事が出来
国（中国）に尽くしている土地に対し
国（中国）の教育を伝え、
国（中国）として統一する
ということと同じなのである

つまり

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地で

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が
偉大な国（中国）の教育を伝えた事により

自国は
国（中国）に尽くしている
という事になり

国（中国）の教育を理解し

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を得る事で
自国として発展することが出来る

という訳である

これが

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）により

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地で
実施されたのは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
が

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれた土地として
調査が行われていた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地に
国（中国）の土地を広げる為に
国（中国）の教育を学習させていた

このことが

国（中国）の為に
国（中国）の土地を広げる為に
国（中国）の教育を学習し
尽くしている、
いずれ国（中国）として発展する、と
言われていた為である

しかし

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地で

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた
偉大な国（中国）の教育は

国（中国）の教育を理解していた
自国の者が作ったのではないか、
と
言われるようになった

というのも

自国の者は

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地から

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を管理することを任せられ

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に従い

小さな土地の者と同じように
世界で需要のある
価値のあるものを発掘することを
手伝っていたのだった

この為

国民（中国人）に従うという事が
国（中国）の教育を理解し
尽くしているということになり

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を作った

そして

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた、と
思われていたのではないか

というのも

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に従い

小さな土地の者と同じように
世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
手伝っていた自国の者は

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者と接触する機会があり

偉大な国（中国）の教育は

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という
意味があり
国（中国）に尽くしているものと
同じなのだと知った

これは

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が、

もしくは自国が
国（中国）に尽くしている
という事になるのではないか、と

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地に
報告したのである

すると

国際機関は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という
偉大な国（中国）の教育を伝えている、
国（中国）に尽くしている
という事になる前に
自国として統一する事を勧めた

この際に

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という
偉大な国（中国）の教育を

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

国（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
自国を救いたかった

と
解釈し

国（中国）が
自国に尽くしている、という

貧しい土地の教育
としたのである

こうして

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が伝えていた
偉大な国（中国）の教育として

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

国（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
自国を救いたかった

という
貧しい土地の教育として受け入れ

国（中国）が
自国に尽くしている、という事になり

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準により

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は
自国として統一されたのである

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育は

自分達の
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一する際に
受け入れられ

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育として知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地として発展し

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとしていた為

国際機関が

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝え

他の国に頼ることのない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育となった

この
国（自国）の教育は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

国（自国）に対して
自分達の土地が
その殆どを占めていないことで

国（自国）を
自分達の国（自国）として
認められないのではないか
と

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くす事で
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習し

国（自国）が
自分達の国であると
認識することが
必要だったのである

この為

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自国を自分達の国としている

という
国（自国）の教育となった

しかしこれは

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の国（自国）の教育
と
言われていたのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
は

国（自国）として統一した

国（自国）に対して
土地の殆どを
占めていないことで

国（自国）を
自分達の国（自国）として
認められないのではないか、と
思われた

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を理解する為に

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えていた
偉大な国（中国）の教育

と言われていた

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育を学習し

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に国（自国）を自分達の国としている
ことを
受け入れていかなければならなかった

これは

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地には

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に支配され

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を学習した

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んでいた
貧しい土地の者により

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と
伝えられていた為

既に

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれている土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準により統一されているものと同じ
と、考えられたのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

王国の基準を学習した

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識する事はない
何故なら
既に国を自分達の国（自国）としている
という
考え方となったのは

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
は故郷を失った

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という事を

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の教育として
知らなければならなかった

このことは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
にも

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとしていた為

国際機関に

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育が

国（中国）を必要としているものは
限りなく存在する
国（中国）は価値のあるものを
限りなく生み出すことが出来る
（価値のあるものは限りなく存在する）
と
解釈できる事から

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を
学習している者が作った教育ではないか
と
伝わっていた

しかし

国（自国）は
中国国民の存在自体を
否定していた為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もなく
技術を知るための
教育もない
という事に

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んでいた
貧しい土地の者が苦しんでいる事を知っているか
と
たずねられた

しかし

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関に

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術が伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育を
維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自分達の国は自国としている
という
考え方であることを

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われ

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としていた

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として
学んでいたのは自分ではない、と言った

これは

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為の物に必要な食べる為の物を
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地にとって
認められないところであった

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた人や土地に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習している者が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自分達の国は自国としている
という
考え方であることを

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
は故郷を失った

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としていた

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として
学んでいない、というのは

国（自国）を築いていく立場であると
いえないのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
自国と統一される前から
管理していた

そこで

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者から

故郷は国（中国）である
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を
学習していたと知った為

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習させたのだと言った

これにより

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育は
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もなく
技術を知るための
教育もない
という事に

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が苦しんでいることを知っている
というのは

故郷は国（中国）である
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育を
知っている、という事ではないか
と

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
に
とっては

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者が

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地よりも

国（自国）を築いていく立場と
思われるのではないか、と
任せていたのだと明かした

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育として知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関に協力し
土地の調査を行っていた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えていた
偉大な国（中国）の教育は

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
仏に姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷（中国）はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関に協力し
土地の調査を行っていた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者の教育という事になり

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一され

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関に

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育となったと考えられた

この為

国（自国）の教育は

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
により

国（中国）を必要としているものは
見合った数存在する
国（中国）は価値のあるものを
限りなく生み出すことが出来る
（価値のあるものは限りなく存在する）
と
解釈され

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を学習していた者が
作った教育であると思われていた為

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
は

国際機関の

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の調査に
国民（中国人）が紛れ込んだ、と言ったが

自国は

国（自国）に中国人はいないと
存在自体を否定していた為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）
のある
国（中国）の教育は
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もない
技術を知る教育を
学習する事が出来ず苦しんでいる

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者がいることを、知っているか
とたずねた

自国には

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関から

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数が取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定められた

恵まれている人や土地に
尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習する者がいた

この者は

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育として受け入れていた

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
仏に姿を変えた
この国（自国）を
自身としている

故郷（中国）はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者の教育が

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
は

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれない土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地が発展した国である、と
解釈していたのである

しかし

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれた土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により知る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地に

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もない
技術を知る教育を
学習する事が出来ず、
苦しんでいる国民（中国人）がいることは知らなかった為

国（自国）の者は

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある国（中国）に

食べるものもなく
技術もない
技術を知る教育を
学習する事が出来ず
苦しんでいる国民（中国人）がいるのか、とたずね

これに対し

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
は

国（自国）の教育として

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
仏に姿を変え
この国（自国）を
自身としている

故郷（中国）はかつての姿を失っても
国（自国）を助けたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者の教育を見直しなさい

故郷は国（中国）である
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育に気付くことが出来るでしょう
と言って

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地が

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を学習したことで

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関から

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数が取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育を定めたのだと認めるように、
という事を伝えた

これにより

国（自国）の教育を作った者は
国（自国）の教育を作ったことを認めなさい

という事になり

自国は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地であり

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育として

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を学習し

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとしていた為

国際機関から

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育を定め

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地
として
発展させた国（自国）であり

元は

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もない
技術を知る教育を
学習することも出来ない

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地であることを
認めなければならなかった

これは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
に

自国は

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育を学習している
のではないか、
と思われていた事が原因であった

これは

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育を

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
は故郷を失った

故郷（中国）の教育は
仏に姿を変えて
この国（自国）を
自身としていた

故郷（中国）はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者の教育として受け入れ

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
が

食べるもの（価値のあるもの）に恵まれた土地として
調査が行われた

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育（技術）により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地として発展していると
解釈していた

国（自国）の教育を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた
王国の基準を学習していた者が

国（中国）の教育を理解出来た
（解釈する事が出来た）のは

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）は仏であり
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育を学習していた為ではないか

という事になったのである