自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地では

国際機関が
土地の調査を行っていた事は
知られていたが
国民（中国人）が協力していた事は
知られていなかった

この為

国際機関の
土地の調査に協力していた
国民（中国人）に
貧しい土地の者が紛れたが
それが
自国の者であると判断される
という出来事が起き

国際機関は

貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた人や土地に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準により

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と続いている自国を
国として統一する事にしたのである

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は

自国と統一する事により
王国の基準が適用され
国として発展する事が出来
自国を受け入れる事は
意味のあることになった

自国も

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関に伝えられた

自分達で
（見合った数だけ）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育として

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に伝えた

これは
自国もまた、
王国の基準を受け入れ

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
自国として発展させ
意味のあるものとしたという訳である

これには
理由があった

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と
自国が統一するということになり

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた
王国の基準が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
支配し始めた頃

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れた
貧しい土地の者は

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた
王国の基準を知らなかった

自国が国（中国）の教育を自国のものとしている
国（中国）の教育を自国のものとしてはならない
国（中国）を自国に渡してはならない
自国から国（中国）の教育を取り戻さなくてはならない
として

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた
王国の基準は
偉大な国（中国）の教育であるという事を
国（中国）の教育を伝えようとしたのである

こうして

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れた
貧しい土地の者は

故郷は国（中国）であり
故郷（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）を仏として
国（中国）の教育を仏の教えとした

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた
王国の基準は
自国が国（中国）の教育を自国のものとしているとして
国（中国）の教育として取り戻す為に

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）を学習する事が出来る
という
国（中国）の教育は
総て自国のものとなり

国（中国）ではない
自国のものになった
国（中国）の教育では

食べるものもなく
技術がないという事になり
教育がない為
その技術を知る事は出来ない

それを
自分のものとすること、
国（中国）の教育が
自国のものとなること

しかし
仏（中国）は
教育により知る事が出来る環境を
信じる事により知る事が出来る教育を
望むことで与える事が出来る

与えられたものは望んだもの
仏（中国）は平等に与える
自身の行いを信じなさい

自国のものになった
国（中国）の教育の中にも
仏（中国）は存在する
仏（中国）を望みなさい
仏（中国）になりなさい

これが

偉大な国（中国）の教育であり
仏（中国）の教えとして

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れた
貧しい土地の者が伝えようとしていた事なのである

しかし

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は
自国との統一が進み

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れた
貧しい土地の者は

この地で
世界で需要のある
価値のあるものを発掘することは
自国のものとなった
国（中国）の教育に従う事である
自国は国（中国）の教育を自国のものとしている

食べるものもなく
技術もない
技術を知る為の
国（中国）の教育がない
国民は苦しんでいる、
と
国（中国）に報告した

これに対し

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
は

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れた
貧しい土地の者は自国の者だった
（自国の者になってしまった）
と
判断したのである

これが

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）と
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者は
自国の者と判断され

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の者として見放され

国際機関は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と
自国の統一を急いだという事である

一方、

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとして

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と
統一することになった

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為の物を
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地の者は

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた人土地に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準に従う事に対し

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の者が

王国の基準は
偉大な国（中国）の教育であり

自国が国（中国）の教育を自国のものとした
国（中国）の教育を自国のものにしてはならない
国（中国）を自国に渡してはならない
自国から国（中国）の教育を取り戻さなくてはならない
と

故郷は国（中国）であり
国（中国）の偉大さを伝える為に
故郷（中国）を仏として
国（中国）の教育を仏の教えである、と
した事を知らなかった

この為

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた人や土地に尽くす事で
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準は

国（中国）の教育を学習しているものと
同じであると考えられ

王国の基準により

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一し
自国として国を築いたのではなく

王国の基準に従い

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとして

国際機関から

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝えられ

それを

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育とした事で

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と
統一する事が出来た、
という事になったのである

しかし

この

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関から伝えられた

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育が

国（中国）の教育を学習していた者により
作られた教育であるという事になり

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
により

国（中国）に必要なものは
尽きる事なく存在し
（価値のあるものは見合った数だけ存在する）
国（中国）に必要なものは
尽きる事なく生み出すことが出来る
（価値のあるものは絶える事がない）
と
解釈された事から

国（中国）の教育を学習しているものと
同じであると言われていた
王国の基準に従っていた者の中に

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
の
国（中国）の教育を知る者がいたのではないか
という事になり

その者が

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地を築いた
と考えられたのである