故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育は

自分達の
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地と統一する際に
受け入れられ

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育として知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地として発展し

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとしていた為

国際機関が

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝え

他の国に頼ることのない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育となった

この
国（自国）の教育は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

国（自国）に対して
自分達の土地が
その殆どを占めていないことで

国（自国）を
自分達の国（自国）として
認められないのではないか
と

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地に

国際機関が
貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くす事で
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習し

国（自国）が
自分達の国であると
認識することが
必要だったのである

この為

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自国を自分達の国としている

という
国（自国）の教育となった

しかしこれは

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地の国（自国）の教育
と
言われていたのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
は

国（自国）として統一した

国（自国）に対して
土地の殆どを
占めていないことで

国（自国）を
自分達の国（自国）として
認められないのではないか、と
思われた

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を理解する為に

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えていた
偉大な国（中国）の教育

と言われていた

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われた

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育を学習し

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に国（自国）を自分達の国としている
ことを
受け入れていかなければならなかった

これは

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地には

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に支配され

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を学習した

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んでいた
貧しい土地の者により

故郷は国（中国）であり
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
と
伝えられていた為

既に

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれている土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準により統一されているものと同じ
と、考えられたのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

王国の基準を学習した

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地は

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識する事はない
何故なら
既に国を自分達の国（自国）としている
という
考え方となったのは

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
は故郷を失った

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としている

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という事を

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れていた
貧しい土地の教育として
知らなければならなかった

このことは

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
にも

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとしていた為

国際機関に

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術を伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育が

国（中国）を必要としているものは
限りなく存在する
国（中国）は価値のあるものを
限りなく生み出すことが出来る
（価値のあるものは限りなく存在する）
と
解釈できる事から

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育を
学習している者が作った教育ではないか
と
伝わっていた

しかし

国（自国）は
中国国民の存在自体を
否定していた為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境であり
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育が
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もなく
技術を知るための
教育もない
という事に

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んでいた
貧しい土地の者が苦しんでいる事を知っているか
と
たずねられた

しかし

世界で需要のある
価値のあるものを発掘する事を
自分達に出来ることとした為

国際機関に

自分達で
（見合った数）
自分達の為に
（必要な数だけ取れる）
作る技術が伝えられ

他の国に頼る事のない精神で
既に国（自国）として発展している
という
国（自国）の教育を
維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者は

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自分達の国は自国としている
という
考え方であることを

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
の故郷は失われ

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としていた

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として
学んでいたのは自分ではない、と言った

これは

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為の物に必要な食べる為の物を
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地にとって
認められないところであった

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた人や土地に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習している者が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地が

他の国（自国以外の国）を
自分達の国（自国）と認識することはない
何故なら
既に自分達の国は自国としている
という
考え方であることを

自分達
（国際機関の土地の調査に
協力していた国民）
は故郷を失った

故郷（中国）の教育は
姿を変えて
この国（自国）を
自身としていた

故郷はかつての姿を失っても
国（自国）を救いたかった

という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の教育として
学んでいない、というのは

国（自国）を築いていく立場であると
いえないのである

この為

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地は

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者が

自国のものとも
国（中国）のものとも
認められていない

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった
小さな土地を
自国と統一される前から
管理していた

そこで

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者から

故郷は国（中国）である
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである

という
偉大な国（中国）の教育を
学習していたと知った為

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習させたのだと言った

これにより

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）のある
国（中国）の教育は
自国のものとなり

食べるものもなく
技術もなく
技術を知るための
教育もない
という事に

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が苦しんでいることを知っている
というのは

故郷は国（中国）である
故郷の偉大さを伝える為に
故郷は仏である
国（中国）の教育は仏の教えである
という

国際機関の土地の調査に協力していた
国民（中国人）に紛れ込んだ
貧しい土地の者が伝えようとしていた
偉大な国（中国）の教育を
知っている、という事ではないか
と

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が

国に従い
中国人を連れ去り
連れ去った中国人を保護する為につくった
「中国人生活地域」
に
とっては

国（自国）を維持する為に

国際機関が貨幣と引き換えた
国（中国）の教育により定めた

恵まれた土地や人に尽くすことで
自分達に出来る事を
求められていると知る事で
国として認められる
という
王国の基準を学習していた者が

食べるものに必要な食べる為の技術を
教育により知る事が出来る環境もなく
食べる為に必要な食べる為のものを
教育（技術）により作る技術
（価値のあるもの）もないが

世界で需要のある
価値のあるものが
深い地層から見つかった

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
に

「独裁政治国家」について
「独裁政治国家というのは
独裁政治国家であるという事を国民に知って貰い
独裁政治国家を非難する為に一丸となり
世界から強力な勢力を誇る国であると認められている国」
である、と教えた

「独裁政治国家の日本」として「北朝鮮」を受け入れた
「独裁政治国家の日本」のﾌﾗｸﾞである「恩師の会社」
が
暮らす、気温の低い土地よりも

国（自国）を築いていく立場と
思われるのではないか、と
任せていたのだと明かした